Kennzeichen von Hate-Speech
gewalttätige Sprache

• geht über konstruktive Kritik hinaus
• Abwertung, Angriffe auf eine Person oder Personengruppe
  z.B. Rassismus, Antisemitismus, Islamfeindlichkeit, Sexismus
• Direkte oder indirekte Aufrufe zu Gewalt oder bestimmten Handlungen

(vgl. Amadeu Antonio Stiftung – HateSpeech_Jugendarbeit)

Kennzeichen von Toxic-Speech
gefährliche Sprache

• Desinformationen und manipulierte Erzählungen
• abwertende Verallgemeinerungen
• Verbreitung eines homogenen Gesellschaftsbildes
• andere Meinungen werden nicht akzeptiert
  (Beschädigung der demokratischen Debattenkultur)

(vgl. Amadeu Antonio Stiftung – HateSpeech_Jugendarbeit)

Was tun gegen Hate-Speech?

Hass melden
https://www.jugend.support/probleme-melden/

Anzeigen
https://no-hate-speech.de/de/wissen/welche-gesetze-gibt-es-gegen-hate-speech/

Counterspeech / Gegenrede
Memes/Kommentare
https://imgflip.com/memegenerator

Kampagnen
https://kampagnenstark.de/kampagnen/baerenstark-gegen-rassismus/

Was sind FakeNews?

• absichtlich verbreitete Falschinformationen
• manipulative Absicht
• erregen Aufmerksamkeit und schüren Ängste

Wie können wir FakeNews aufdecken?

• Faktenchecker:
  • Correctiv – https://correctiv.org/
  • Facts https://factsforfriends.de/

• In Social-Media-Kanälen die Seiteninfo anschauen:
  https://www.klicksafe.de/fileadmin/media/documents/pdf/Themen/Problematische_Inhalte/Seiten_aus_LH_Zusatzmodul_Suchmaschinen.pdf
• Weitere Quellen hinzuziehen (dpa)
  • Umgekehrte Bildersuche: https://www.labnol.org/reverse
  • Inhalt der Meldung / Warum sollte ich ihr Vertrauen
  • Absicht der Meldung / Ist das plausibel, was ich hier sehe?

•  Absicht der Meldung / Ist das plausibel, was ich hier sehe?
  •  Politische oder finanzielle Interessen hinter der Meldung?
  • Handelt es sich um Bots? https://botometer.osome.iu.edu/

Tools für den medienpädagogischen Einsatz

Diese Tools eigenen sich besonders, um die Möglichkeiten auszuloten, mit denen Fake-Inhalte erstellt werden können oder zum Thema machen. Die Tools sollten danach selbstverständlich besprochen werden.

• Wie leicht lassen sich Personen erstellen, die real gar nicht existieren? Welchem Bild kann ich überhaupt trauen?
  https://this-person-does-not-exist.com/de
• Einen eigenen Zeitungsartikel faken:
  https://paulnewsman.com/
• Deep-Fakes generieren mit Beispielen:
  https://hoodem.com/free-deepfake-generator/#
• Spiel zum Thema FakeNews
  https://www.getbadnews.de/#intro
• Broschüre mit 25 Fragen zu Hate-Speech und FakeNews
  Hate Speech und Fake News – Amadeu Antonio Stiftung (amadeu-antonio-stiftung.de)

Verschwörungstheorien

Kennzeichen:

• (heimliche) Gruppe von Verschwörer:innen
• angebliche Beweise werden angeführt
• Bestimmte Menschen oder Gruppen werden zu Sündenböcken gemacht

Beispiele für Verschwörungstheorien über folgende Themen:

• Theorien zur Mondlandung
• Theorien zu 9/11
• Judentum, dass die Weltherrschaft anstrebt
• Reptiloide, die die Welt beherrschen
• Verschwörungen zu Krankheiten (z.B. Coronavirus)

Was ist Cyber-Mobbing?

• extreme Form agressiven Verhaltens
• systematische Ausgrenzung der betroffenen Person

Weiterführende Infos zum Thema findet ihr hier:

Cybermobbing – was tun? Hilfe und Tipps von klicksafe

Langfristiges Ziel: Medienkompetenz stärken durch …

• • Blick hinter die Kulissen: Veränderbarkeit von Bildern, Videos, Webseiten

• • Weitergabe von Informationen / Aufklärung über Workshops

• • Spielerischer Einstieg in das Thema über oben beschriebenen Tools, oder Tools zum Selbstlernen
    z.B. https://app.conceptboard.com/board/sqi9-5ypu-rn9p-rz7t-trtp