Kennzeichen von Hate-Speech
gewalttätige Sprache

• • geht über konstruktive Kritik hinaus

• • Abwertung, Angriffe auf eine Person oder Personengruppe
    z.B. Rassismus, Antisemitismus, Islamfeindlichkeit, Sexismus

• • Direkte oder indirekte Aufrufe zu Gewalt oder bestimmten Handlungen

(vgl. Amadeu Antonio Stiftung – HateSpeech_Jugendarbeit)

Kennzeichen von Toxic-Speech
gefährliche Sprache

• • Desinformationen und manipulierte Erzählungen

• • abwertende Verallgemeinerungen

• • Verbreitung eines homogenen Gesellschaftsbildes

• • andere Meinungen werden nicht akzeptiert
    (Beschädigung der demokratischen Debattenkultur)

(vgl. Amadeu Antonio Stiftung – HateSpeech_Jugendarbeit)

Was tun gegen Hate-Speech?

Hass melden
https://www.jugend.support/probleme-melden/

Anzeigen
https://no-hate-speech.de/de/wissen/welche-gesetze-gibt-es-gegen-hate-speech/

Counterspeech / Gegenrede
Memes/Kommentare
https://imgflip.com/memegenerator

Kampagnen
https://kampagnenstark.de/kampagnen/baerenstark-gegen-rassismus/

Was sind FakeNews?

• • absichtlich verbreitete Falschinformationen

• • manipulative Absicht

• • erregen Aufmerksamkeit und schüren Ängste

Wie können wir FakeNews aufdecken?

• • Faktenchecker:
    • • Correctiv – https://correctiv.org/

     

    • • Facts https://factsforfriends.de/

     

     

• • In Social-Media-Kanälen die Seiteninfo anschauen:
    https://www.klicksafe.de/fileadmin/media/documents/pdf/Themen/Problematische_Inhalte/Seiten_aus_LH_Zusatzmodul_Suchmaschinen.pdf

• • Weitere Quellen hinzuziehen (dpa)
    • • Umgekehrte Bildersuche: https://www.labnol.org/reverse

     

    • • Inhalt der Meldung / Warum sollte ich ihr Vertrauen

     

    • • Absicht der Meldung / Ist das plausibel, was ich hier sehe?

     

     

• •  Absicht der Meldung / Ist das plausibel, was ich hier sehe?
    • •  Politische oder finanzielle Interessen hinter der Meldung?

     

    • • Handelt es sich um Bots? https://botometer.osome.iu.edu/

     

     

Tools für den medienpädagogischen Einsatz

Diese Tools eigenen sich besonders, um die Möglichkeiten auszuloten, mit denen Fake-Inhalte erstellt werden können oder zum Thema machen. Die Tools sollten danach selbstverständlich besprochen werden.

• • Wie leicht lassen sich Personen erstellen, die real gar nicht existieren? Welchem Bild kann ich überhaupt trauen?
    https://this-person-does-not-exist.com/de

• • Einen eigenen Zeitungsartikel faken:
    https://paulnewsman.com/

• • Deep-Fakes generieren mit Beispielen:
    https://hoodem.com/free-deepfake-generator/#

• • Spiel zum Thema FakeNews
    https://www.getbadnews.de/#intro

• • Broschüre mit 25 Fragen zu Hate-Speech und FakeNews
    Hate Speech und Fake News – Amadeu Antonio Stiftung (amadeu-antonio-stiftung.de)

Verschwörungstheorien

Kennzeichen:

• • (heimliche) Gruppe von Verschwörer:innen

• • angebliche Beweise werden angeführt

• • Bestimmte Menschen oder Gruppen werden zu Sündenböcken gemacht

Beispiele für Verschwörungstheorien über folgende Themen:

• • Theorien zur Mondlandung

• • Theorien zu 9/11

• • Judentum, dass die Weltherrschaft anstrebt

• • Reptiloide, die die Welt beherrschen

• • Verschwörungen zu Krankheiten (z.B. Coronavirus)

Was ist Cyber-Mobbing?

• • extreme Form agressiven Verhaltens

• • systematische Ausgrenzung der betroffenen Person

Weiterführende Infos zum Thema findet ihr hier:

Cybermobbing – was tun? Hilfe und Tipps von klicksafe

Langfristiges Ziel: Medienkompetenz stärken durch …

• • Blick hinter die Kulissen: Veränderbarkeit von Bildern, Videos, Webseiten

• • Weitergabe von Informationen / Aufklärung über Workshops

• • Spielerischer Einstieg in das Thema über oben beschriebenen Tools, oder Tools zum Selbstlernen
    z.B. https://app.conceptboard.com/board/sqi9-5ypu-rn9p-rz7t-trtp